week4

Main Idea :  สัตว์น้ำเป็นสิ่งมีชีวิตสังคมหนึ่งที่มีการดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันอย่างหลากหลายบนพื้นฐานของความแตกต่างทั้งสายพันธ์และความต่างวัย

Big Question :  การดำรงชีวิตของสัตว์น้ำสะท้อนการดำรงชีวิตของคนอย่างไร?

Understanding Goal : เข้าใจวิถีชีวิตความเป็นอยู่ ตระหนักและเห็นคุณค่าของสัตว์น้ำ อีกทั้งการช่วยดูแลและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

คำถามประจำสัปดาห์ : สัตว์น้ำหน้าตาเป็นอย่างไร และมีชื่อเรียกว่าอะไร ?

Week	Input	Process	Output	Outcome
4 18-22 ส.ค. 57 ชื่อ รูปร่างของสัตว์น้ำ?	คำถาม - เครื่องมือคิด - white board share บรรยากาศ/สื่อ - บริเวณโรงเรียน - บรรยากาศในห้องเรียน -นิทาน -เพลง สัตว์น้ำ -กระดาษ -สี -คลิปวีดีโอ -ตู้ปลา -ดินน้ำมัน -บัตรคำ เด็กในห้องเรียน (ความแตกต่างของเด็กแต้ละบุคคล ความสนใจในสิ่งต่างๆ) ครู (กระตุ้นการเรียนรู้ อำนวยการเรียนรู้ด้วยสื่อและคำถาม) ห้องเรียน (มีบรรยากาศของการเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ)	- ครูพานักเรียนเล่นเกม “หาตุ๊กตาสัตว์น้ำ” โดยนำสัตว์บกและสัตว์น้ำมาปนกัน จากนั้นให้เด็กๆ ออกมาเลือกตุ๊กตาที่เป็นสัตว์น้ำ -นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่ม ทำท่าทางสัตว์น้ำให้เพื่อนอีกกลุ่มทายชื่อของสัตว์น้ำ -ครูเปิดคลิปวีดีโอ เรื่อง เต่า นักเรียนและครูร่วมสนทนาเรื่องราวในคลิปวีดีโอ -ครูพานักเรียนประดิษฐ์เต่าลอยน้ำ เมื่อประดิษฐ์เสร็จนำเต่าไปลองลอยน้ำเพื่อ ทอลองการ จม และ ลอย -ครูพานักเรียนร้องเพลง เป็ด ก๊าบ ก๊าบ จากนั้นสนทนาชื่อของสัตว์น้ำในเพลง ครูถามนักเรียน “ในเพลงมีสัตว์น้ำอะไรบ้าง และ เด็กๆ รู้จักสัตว์น้ำชนิดอื่นนอกจากในเพลงหรือไม่ -ครูให้นักเรียนทำใบงาน “สัตว์น้ำ” โดยให้วาดภาพสัตว์ที่ตนเองรู้จัก -ครูเล่านิทานเรื่อง “แม่เต่าขี้ลืม” ครูและนักเรียนสนทนาเกี่ยวกับสัตว์น้ำที่มาช่วยแม่เต่า -ครูให้นักเรียนทำใบงาน สัตว์บก สัตว์น้ำ -ครูเล่านิทานเรื่อง ปลาดาวบนชายหาด -ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาถึงลักษณะของปลาดาว ว่ามันคือปลาหรือไม่ ใช่เพราะอะไร ไม่ใช่เพราะอะไร -ครูให้นักเรียนปั้นดินน้ำมันเป็นรูปปลาดาวและตั้งชื่อตามจินตนาการ	ชิ้นงาน -ใบงาน สัตว์น้ำ -ปั้นดินน้ำมันรูปปลาดาว -ใบงาน สัตว์บก สัตว์น้ำ ภาระงาน -เล่นเกมทายท่าทางสัตว์น้ำ -ร้องเพลงเป็ด ก๊าบ ก๊าบ	สาระการเรียนรู้ภาษาไทย  บอกชื่อสัตว์น้ำได้อย่างน้อย 3-5 ชนิด - ฟังนิทาน/เรื่องเล่า/คลิปวีดีโอได้นาน 3-5 นาที - การรู้จักกล่าวขอบคุณ ขอโทษ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ - นับจำนวนสิ่งของได้ 1-10 - บอกสีของสิ่งของที่เห็นได้ - บอกรูปทรงที่เห็นในสัตว์น้ำ ทักษะการเรียนรู้ - สังเกตและเปรียบเทียบสิ่งมีชีวิตและไม่ชีวิต -สังเกตสัตว์น้ำและลักษณะสัตว์น้ำของแต่ละชนิด -แยกสัตว์บก สัตว์น้ำ - ทักษะชีวิต - ปรับตัวเข้ากับโรงเรียน เพื่อน ครู - ดูแลของใช้ส่วนตัวของตนเอง - การจัดเก็บของเข้าที่ - การดูแลตนเองขณะสำรวจที่ต่างๆ -มีความมั่นใจ ตัดสินใจในการเลือกเล่น หรือทำงานกับเพื่อน ทักษะสังคม -ทำงานกลุ่มร่วมกับเพื่อน และแสดงความคิดเห็นของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจ -กล่าวคำขอบคุณ ขอโทษ -มีน้ำใน ช่วยเหลือเพื่อน